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　　本文是為歌頌?zāi)切榱烁呖甲巫尾痪搿⒖炭鄬W(xué)習(xí)的學(xué)生，同時(shí)，也為提醒那些還在渺茫中探索的高考自愿者。

　　——題記

　　天還沒(méi)亮，他就摸進(jìn)教室，躲到學(xué)習(xí)資料堆成的泰山后面，高聲地朗讀起《李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)》，打破了已久的寂靜。人漸漸多了，最后這個(gè)大容器被裝得滿滿的，但他的情緒絲毫沒(méi)有改變。手中的筆又開(kāi)始以平均每秒10米的速度在紙上奔跑，卻始終逃不出紙的邊緣。學(xué)習(xí)資料爭(zhēng)先恐后地?cái)D入他是視野，化成抗原隨空氣趟進(jìn)他的心里，然后產(chǎn)生特異性免疫。看著他亂七八糟的頭發(fā)和穿的歪歪斜斜的衣服，大家都朝著他微笑，但他并不在意，依舊“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。離他不到兩米，我向他打招呼，他似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，過(guò)了好半天才稍稍抬起頭朝我微微一笑。他那一笑是那么不自然，眼神中散發(fā)著焦慮和無(wú)奈。我仿佛看見(jiàn)一面寫著“平淡”的旗幟插在他的桌上，他的手麻木了，心也麻木了……

　　“叮……叮……”放學(xué)了，他從座位上迅速的站起來(lái)，象一條饑餓的野狼沖向受傷的小兔，很快消失在人群中。我收拾好桌上的東西，抱著一本書漫著輕快的步子，向食堂走去。剛到食堂門口，就見(jiàn)他端著一小盒飯急促的走出來(lái)，他又朝我微微一笑。他那一笑是那么自然，眼神散發(fā)著喜悅和自信，不到半分鐘時(shí)間，消失在茫茫人海，我的心很不安定了……

　　不經(jīng)意之中，一股沉重的空氣籠罩住了整個(gè)校園。生活被分成了3：2：1，宿舍、食堂、教室被拼成了一個(gè)等邊三角形，心被牢牢地禁錮在文字和圖象上。天陰沉下來(lái)了，陽(yáng)光和彩虹藏起來(lái)了，一團(tuán)烏云停在校園的天空，黑暗重重的砸下來(lái)。高三趁機(jī)偷偷地把我們擁在懷里。彩色粉筆在苦悶的黑板上劃出“天道酬勤矢志不渝全力以赴超越自我”十六個(gè)大字，深深地被克隆在每個(gè)人的心里。考大學(xué)成了我們共同的夢(mèng)想，也成了我們身上的重壓，逼得人快要窒息。枯燥代替了生機(jī)，忙碌代替了閑空，沉默代替了喧鬧……

　　即便是這樣，他不但沒(méi)有放棄自己，反而更加堅(jiān)強(qiáng)。在他看來(lái)，這只不過(guò)是一條極短的鴻溝，也許充滿荊棘，也許充滿淤泥。他時(shí)常想著，“在痛苦中追尋有什么不可？成功常常在失敗的背后，幸福又何嘗不在吃苦的背后。越是困難的時(shí)候，才是越有作為的時(shí)候。泰山不倒下，我是絕不會(huì)罷休的。”因?yàn)樗任覀冋l(shuí)都先覺(jué)悟……

　　每個(gè)深夜，我靜靜地躺在床上，夜是那孤獨(dú)的樹(shù)上掛著的一顆閃閃發(fā)光的星星，在對(duì)我訴說(shuō)：“年輕人啦，既然你有夢(mèng)想，你為何不去闖？”仿佛他的微笑重現(xiàn)，我久久不能安眠，深深地吸一口氣，默默地祈禱清晨塊塊來(lái)臨……

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