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學(xué)會(huì)堅(jiān)持

在“十一”假期里，我重溫了《魯濱遜漂流記》這本書，又有了不同的感受。

第二次看完這本書，這本書的主人公給我的最大的印象是堅(jiān)毅、頑強(qiáng)。讀了這本書，作者的經(jīng)歷使我非常感動(dòng)，他在一次意外中一個(gè)人幸免于難，流落到一個(gè)荒島上過著孤寂的生活。

“堅(jiān)持”這兩個(gè)字在我的日記里出現(xiàn)的次數(shù)不計(jì)其數(shù)，而對(duì)魯濱遜而言，只有堅(jiān)持，才有生存的希望。正因?yàn)轸敒I遜堅(jiān)持下來了，所以才有了他平靜而又充實(shí)的生活；正是因?yàn)轸敒I遜堅(jiān)持下來了，所以才有了牛羊成群的結(jié)果；正因?yàn)轸敒I遜堅(jiān)持下來了，才有了舒適的住所，正是因?yàn)轸敒I遜堅(jiān)持下來了，才有了吃喝無(wú)憂的生活。

在生活中，我們經(jīng)常聽到那些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，但是我們有幾次能做到堅(jiān)持到底呢？就拿連字來說吧，剛開學(xué)前幾天，同學(xué)們個(gè)個(gè)都有每天堅(jiān)持練字的決心，慢慢地，老師每天布置作業(yè)時(shí)也不強(qiáng)調(diào)練字了，有幾個(gè)同學(xué)就已經(jīng)掉隊(duì)了，有時(shí)因?yàn)槔蠋煹囊痪湓?ldquo;今天不練字了”，幾乎全班同學(xué)都放棄了練字。雙休日有很多同學(xué)幾乎都是在一天里把作業(yè)全部做完，剩余的一天就不會(huì)練字。種種原因都是我沒能堅(jiān)持每天練字。如果有人能夠做到堅(jiān)持這一點(diǎn)，那么成功就不會(huì)遙遠(yuǎn)，魯濱遜憑著自己頑強(qiáng)的生命，堅(jiān)持不懈的信念在荒島上獨(dú)自生活二十五年，他沒有一天滿足自己的現(xiàn)狀，但他也沒有抱怨自己的不幸，而是不斷地創(chuàng)造，不斷地勞動(dòng)，不斷堅(jiān)持。

這本書告訴我干什么都要堅(jiān)持，堅(jiān)持才有希望，堅(jiān)持就會(huì)成功！

濟(jì)源北海中學(xué)七年級(jí) 樊紫薇

堅(jiān)持就是勝利 (字?jǐn)?shù):450)

“到了！”同學(xué)們像一窩蜂似地涌下車去，我也不例外，下了車，我們排著整齊的隊(duì)伍，沿著長(zhǎng)而寬的水池來到第一個(gè)館-泥土工藝館，講解員發(fā)了每人一個(gè)立體橡膠皮，只有一個(gè)口，聽講解員說，這個(gè)口是用來把泥倒進(jìn)橡膠皮中的，同時(shí)需要用雙手輕輕捧著，要堅(jiān)持20-30分鐘。我有點(diǎn)擔(dān)心自己的好動(dòng)，但聽說做出來的硬泥很可愛，就自己鼓勵(lì)自己試一試。我小心翼翼地捧著，頭上的汗一滴一滴地往下流，快要堅(jiān)持不住的時(shí)候，我忽然感覺到手中的硬泥開始發(fā)熱，好像已經(jīng)快好了，我把橡膠皮摘下來，一個(gè)小巧精致的石房子出現(xiàn)了，不僅上面有一道道精細(xì)的條紋，還有一個(gè)小窗戶。

我跟同學(xué)們說說笑笑地來到木質(zhì)館，桌上有很多形狀各異的木塊，桌旁還有一個(gè)小瓶子，淘氣的我用手沾了一下瓶中的液體，“哎呀，是膠水！”原來這個(gè)膠水是可以粘木頭做出各種各樣的東西；我決定做個(gè)我最喜歡的兵器-寶劍，找了5根木頭片，豎著粘在一起做刀，又選了一個(gè)又粗又長(zhǎng)的木頭做刀把，粘在刀的一側(cè)，摁了5分鐘后，木頭真的都粘在一起，我的“寶劍”也做成了，我自豪地?fù)]舞著。

北京海淀區(qū)西二旗小學(xué)五年級(jí):陳昊旸

學(xué)會(huì)堅(jiān)持——讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感 (字?jǐn)?shù):1000)

荀子在《勸學(xué)篇》中曾說過：“故木受繩則直，金就礫則利。”就是告訴人們要堅(jiān)持。這句話便讓我想起了我曾經(jīng)看過的一本書——聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基所寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》。這本書使我感受頗深，受益匪淺，讓我明白了人生的道理。這本書告訴了人們要堅(jiān)持，堅(jiān)持，勝利的彼岸就在前方。

本書生動(dòng)地講述了主人公，一個(gè)名叫保爾。柯察金的男孩，他生活在烏克蘭的舍佩托卡城。他的家中十分貧窮，在苦難中成長(zhǎng)起來的保爾便參加了紅軍，后成為了一名優(yōu)秀的偵察兵。但上天總對(duì)他不公平，讓他再一次戰(zhàn)爭(zhēng)受傷，康復(fù)后，被派去修筑鐵路。保爾在嚴(yán)寒中修筑鐵路時(shí)，舊病復(fù)發(fā)，差點(diǎn)死去，經(jīng)歷了九死一生，但結(jié)果卻是讓人失望的————他失明了！而令人意想不到的是，他竟然還在這種情況下，靠自己那頑強(qiáng)的意志力，堅(jiān)持寫作，最后成就了自己的人生。

主人公保爾。柯察金這種堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的精神令我震驚，敬佩之情也油然而生。讓我試想一下，假如哪天我也和保爾一樣失明了，殘疾了。我還會(huì)和他一樣，堅(jiān)持自己的信念，不自卑，勇敢地繼續(xù)生活下去嗎？不，不會(huì)！因?yàn)槲液捅柌煌乙欢〞?huì)活不下去的，因?yàn)槲业男拍畈粔蝾B強(qiáng)，因?yàn)槲覜]有保爾那種堅(jiān)持不懈的精神，沒有他的勇氣。他持之以恒，并沒有因?yàn)樽约菏菤埣踩耍约弘p目失明而感到自卑，而感到氣餒，他是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。

看完了保爾的故事，便讓我想到了我國(guó)著名的女作家張海迪，她和保爾一樣，殘疾，她甚至比保爾的命運(yùn)還要悲慘——全身三分之二的軀體失去知覺。但她依然樂觀面對(duì)，她笑對(duì)人生。“在人生的道路上，誰(shuí)都會(huì)遇到困難和挫折，就看你能不能戰(zhàn)勝它。戰(zhàn)勝了，你就是英雄，就是生活的強(qiáng)者。”這是她說過的話，這就是她的精神，也因此，這句話被選作為我的座右銘。因?yàn)樗羞@種精神，所以努力研讀了《針灸學(xué)》《人體解剖學(xué)》等書，掌握了一定的醫(yī)術(shù)。《輪椅上的夢(mèng)》便是她的作品。就是這樣一個(gè)人，因?yàn)閳?jiān)持了，所以她獲得了成功，為自己的人生添上了光輝的一筆，讓所有人而為她喝彩，讓我們而為她感到驕傲，與自豪。

“頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。”狄更斯說過的話頓時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海中。我感嘆：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，如何見彩虹！”

讀了這本書，使我明白了一個(gè)道理：在人生的道路上，有太多的坎坷，而我們則要勇敢面對(duì)困難，笑對(duì)人生，不被困難所束縛。我們要在逆境中生長(zhǎng)，向夏洛蒂。勃朗特一樣，做逆境中的堅(jiān)石，沙漠中的仙人掌；像海倫。凱勒一樣，用堅(jiān)強(qiáng)的毅力，去面對(duì)困難，敢于和命運(yùn)抗?fàn)帯Ｗ屛覀冇脮r(shí)間去做有意義的事，不要為自己的不足而感到自卑，不要因?yàn)樽约旱牟粷M而半途而廢，我們要像保爾。柯察金與張海迪一樣，笑對(duì)人生，不向命運(yùn)低頭，不怕困苦，堅(jiān)持不懈，勇敢面對(duì)，就一定會(huì)成功。

我堅(jiān)信：“頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上的任何一座高峰！”

表述不清晰

假期里我學(xué)會(huì)了蒸飯 (字?jǐn)?shù):550)

今天的天空中的云彩美麗極了。天空藍(lán)藍(lán)的，鮮艷極了，仿佛是平靜的大海，倒掛在天上。那一朵朵的白云都像好吃的棉花糖在吊著我的胃口。今天是我一個(gè)人在家，心情非常好。因?yàn)槊總€(gè)兩個(gè)星期我可以吃一次方便面，當(dāng)我又想伸手拿方便面的時(shí)候，我想到：爸爸對(duì)我說過，老吃方便面對(duì)身體不好。最好少吃。想到這里，我就決定自己學(xué)蒸飯。

在姥姥蒸飯的時(shí)候，我總是虛心好學(xué)。有不懂的就問。有一天，我偷偷的去廚房去蒸飯，我先把米倒在鍋里然后放上水。放一點(diǎn)香油。因?yàn)閶寢屨f過，如果蒸米飯的時(shí)候，不倒上一點(diǎn)油，它就會(huì)溢出來。然后我在把電插上。最后我就高興的去看電視了。該吃飯了，我高興的對(duì)爸爸說我會(huì)做飯了。我拉著爸爸到電飯鍋面前。我把鍋蓋打開一看，怎么我做的米飯都成粥了。爸爸一看笑了。我疑惑不解的問爸爸：“爸爸，為什么米飯成粥了？”爸爸面帶笑容的告訴我：“傻兒子，你怎么放這么多水呀……。”我聽完爸爸的話，心里又有了信心。第二次做飯爸爸姥姥都在家，這次爸爸是為了看我會(huì)不會(huì)蒸飯。我用了上次方法，只不過聽了爸爸的話，少放了一點(diǎn)水。結(jié)果做出來得效果果然與上次不同。看了白花花的米飯，心里有一種說不出的喜悅。爸爸姥姥看了我做的飯，都不約而同的伸起大拇指說：“我們的兒子會(huì)蒸飯了，做的真好呀！”

看著夜晚的天空，雖然沒有白天飄逸的白云，但是夜晚的星星眼睛一眨一眨的，好像在對(duì)我說：“你今天真棒呀！”今天是我最高興的一天，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了做飯。我想以后爸爸姥姥做飯就省一點(diǎn)力氣，因?yàn)槲視?huì)蒸飯了。

武小五年級(jí):龍泓通

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